( هر چه هدف بزرگتر باشد اهمیت برنامه ریزی بیشتر خواهد شد . )

 

شاید فرمول معروف درس خواندن ) mx + c y = ( را بدانید . اگر پایه درسی c ،  x تلاش و m  ضریب درستی کار ( برنامه ریزی ) باشد ، y   نتیجه ای است که از آن ها به دست می آید و البته جمله mx   بیش ترین نقش را در تعیین نتیجه  ( y )  دارد .

ولی اگر پایه درسی قوی هم نداشته باشیم ، با تلاش بیشتر و برنامه ریزی مناسب می توانیم تاحدی  c  را جبران کنیم . همان طور که گفتم ، mx  اهمیت بیشتری دارد. 

     ×         برای امتحانات مدرسه در سال قبل ، نیاز به آمادگی از مدت ها قبل نداشتیم . یک یا دو روز کافی بود . اما چگونه می توانیم 21 تا 32 کتاب را با شیوه " شب امتحانی " قبل از کنکور بخوانیم و نتیجه خوب هم بگیریم ؟ این کار شدنی نیست . برای کنکور باید از مدت ها قبل خود را آماده کنیم .

    ×           برای کنکور لازم است مطالب را از مدت ها قبل بخوانیم و تا هنگام جلسه آزمون آنها را در حافظه خود نگاه داریم . پس رعایت فنون مرور در کنار مطالعه دروس جدید ، اهمیت بیشتری پیدا می کند .

    ×           در مدرسه ، امتحانات هر درس جدا از هم و طی 1 تا 2 ساعت برگزار می شود ولی در کنکور باید سوالهای همه دروس را یک جا و در یک زمان محدود ، طی 4 ساعت طاقت فرسا پاسخ دهیم . در این حالت تمرکز ، تسلط و سرعت عمل ، اهمیت بیشتری پیدا می کند .

    ×           سوالات امتحانات مدرسه تشریحی و سوالات کنکور چند گزینه ای است .نحوه پاسخگویی به این دو گونه سوال فرق می کند و به مهارتهای متفاوتی هم نیاز دارد .

    ×           بر خلاف امتحانات مدرسه ، کنکور ، امتحانی به شدت رقابتی است که همین ویژگی پیامدهایی چون اضطراب و ... به دنبال دارد و افزایش رتبه و اعمال نقش رقابتی دروس در برنامه ریزی درسی نیاز به اطلاعات و برنامه ریزی خاص دارد .

    ×           برای کنکور، اولویت و زمان بندی درس ها اهمیت زیادی دارد . باید مشخص کنیم که می خواهیم از دروس پایه شروع کنیم یا پیش دانشگاهی ؟ از عمومی یا اختصاصی ؟ مطالعه آنها را چگونه هماهنگ کنیم و برای هر کدام چه میزان وقت در نظر بگیریم ؟ وقتی قرار است در زمانی کوتاه ، کارهای زیادی انجام دهیم و کارها هم تنوع زیادی دارند هماهنگی ، ترتیب و زمانبندی آنها اهمیت بیشتری پیدا می کنند . بدون برنامه ریزی و مدیریت زمان کارآیی چندانی نخواهیم داشت .

×   برنامه ریزی درس خواندن را آسان تر و روان تر می کند ما را در درس خواندن حریص تر می کند و علاقه و انگیزه بیشتری ایجاد می کند .

 

1-   هر روز درس خواندن    توجه به قانون اول نیوتن ( هر جسمی تمایل دارد وضعیت قبلی خود را حفظ کند مگر نیرویی بر آن از بیرون وارد شود ) پس با یک روز درس نخواندن فردا برای شروع  باید نیروی بیشتری به کار برد .    

2- نیت کردن قبل از مطالعه   سبب افزایش تمرکز 

3- خواندن درس هر روز در همان روز      ظبق مطالعات آقای اپینگ هاواس درصورت عدم مطالعه مطلبی طی 24 ساعت 75- 70%  مطالب فراموش می شود .

4- پیش  روی درس همان روز +  مرور درس فردا  70 – 60 %  مطالعه درس  همان روز و 40 – 30 %  مرور درس ها ی فردا   

5- اولویت بندی و ایجاد تعادل   بین عمومی و اختصاصی / پیش و پایه / تستی و تشریحی  

6- خلاصه نویسی و حاشیه نویسی

7- استفاده از تکنیک های آموزشی     

 

1- عده زیادی از کنکوری ها به دلیل آنکه درک نادرستی از برنامه ریزی دارند یا احتمالا تجربه خوشی از برنامه ریزی ( البته از نوع غلط آن ) ندارند ، از برنامه ریزی اصولی گریزانند . آن ها فکر می کنند برنامه ریزی یعنی آنکه یک نفر بیاید تعیین کند ، در چه ساعتی چه کاری را انجام دهند : ساعت 7 تا 7:30 صبح صبحانه بخور ( گاهی خوردنی ها را هم تعیین می کنند ) ساعت 7:30 تا 9 فیزیک بخوان و ....ساعت 10 شب بخواب . این نوع برنامه ریزی های بازاری و رایج ، شما را مانند یک آدم کوکی فرض می کند و شبانه روز شما را به بسته هایی ساعتی تبدیل می کند که باید در آن ، وظیفه محول را ( ولو به ضرب و زور ) بگنجانید .

خیالتان را راحت کنیم . این برنامه ریزی ها ، برنامه ریزی نیست . این برنامه ها به سرانجامی نمی رسند و موجب می شوند شما در نیمه های راه از خیر آن بگذرید و ترجیح دهید کارهای خود را بدون برنامه ادامه دهید .

2- عده ای دیگر از دانش آموزان به جای برنامه ریزی به دنبال " برنامه روزی " هستند ! آنها چون اصول برنامه ریزی طولانی مدت را نمی دانند ، ترجیح می دهند برنامه هر روز را در همان روز تعیین کنند . در بهترین حالت ، آن ها تابع تمرینات و تکالیف معلمان خود هستند و توانایی آن ها محدود به عملکرد معلمانشان است . مسلم است که با این روش نمی توان امکان بهره وری از وقت و سایر توانایی ها را افزایش داد.

3- گروهی از دانش آموزان درسخوان تصور می کنند ، خودشان به اندازه کافی خوب درس می خوانند و دیگر نیازی ندارند که با روش دیگری آشنا شوند و بر اساس آن برنامه ریزی کنند . بله ! ما هم قبول داریم که هیچ فردی به اندازه خودتان با توانایی ها ، نقاط ضعف و قوت و روحیات شما آشنا نیست . اما اگر در کنار این شناخت ، تجربه و اطلاعات کافی هم داشته باشید ، قطعا به بهترین برنامه ریز تبدیل خواهید شد . واقعیت آن است که شما هم در بسیاری از موارد برای تصمیم گیری ، به تجربه و اطلاعات دیگران نیاز دارید .

4- گروهی از بچه ها تصور می کنند ، برنامه ریزی " اتلاف وقت " است . به نظر آنها درس خواندن دیگر این همه " صغری و کبری چیدن " ندارد ! باید کتاب را باز کرد و خواند و تست زد و در یک کنکور آزمایشی هم شرکت کرد . ما هم موافقیم که درس خواندن پیچیده نیست ! ولی اصولی دارد که باید آنها را دانست . به هر حال این گروه هم ، دیر یا زود در اواسط سال به ضرورت برنامه ریزی پی خواهند برد .

5- گروه دیگر دوست ندارند تحت عنوان " برنامه ریزی " توسط دیگران امر و نهی و کنترل شوند . آن ها حق دارند ، چون هیچ کس دوست ندارد کنترل شود . هر کس ویژگی های منحصر به فرد خود را دارد و حق دارد طبق روحیات و علاقه خودش برنامه ریزی و کار کند . البته سال آخر سال حساسی است و شرایط خاصی بر آن حکمفرماست . همواره برای هدایت کارها ، ضرورت یک رهبر یا یک سرپرست درسی احساس می شود تا در مواقع لازم ، کمک فکری و راهنمایی کند .

- آخرین گروه افراد گریزان از برنامه ریزی را افراد غیر فعال یا نا منظم تشکیل می دهند . آنها از اینکه مجبور شوند با برنامه و نظم کار کنند و این که ببینند درسی را نخوانده اند یا کم خوانده اند و آخر هفته باید خودشان را در آیینه ای ارزیابی کنند ، خوششان نمی آید . شاید به نوعی هم از خودشان خجالت می کشند . آن ها به جای بهبود عملکردشان ، آیینه را می شکنند و اصل برنامه ریزی را انکار می کنند . ضعیف بودن مهم نیست : پنهان کردن ضعف ها و ضعیف ماندن اشکال دارد . شما می توانید شجاع نباشید و با محدودیت ها و ضعف های خود تا مدتی روبرو نشوید . ولی بعد از اعلام نتایج ، از اقوام گرفته تا دوستان و همکلاسی ها ، همه می فهمند که شما کجا قبول شده اید و تا به حال چه کاره بوده اید ، بیایید از واقعیت ها فرار نکنیم

 

 

 

 

 

1-   تعادل: برنامه ریزی یعنی قرار گرفتن هر چیز سر جای خود که این امر باعث ایجاد تعادل می شود ، تعادل در تستی و تشریحی خواندن ، تعادل در عمومی و اختصاصی خواندن ، تعادل در کلاس بودن و در منزل خواندن ، تعادل مطالعه در شب و روز نهایتا حرکت متعادل که نتیجه متعادل را نیز در پی خواهد داشت .

2-   آرامش : نیاز مبرم  دانش آموز کنکوری آرامش است که با برنامه ریزی بخش عمده ای از آن تامین می شود زمانی که برنامه ریزی می کنیم در حقیقت به تک تک درسها در طی یک دوره مشخص زمان تخصیص می دهیم و زمانی که به مطالعه یکی از درسها می پردازیم نگران درسهای دیگر خود نیستیم چرا که برای آنها نیز زمان مطالعه در نظر گرفته شده است .

3-   تمرکز : با برنامه ریزی فعالیتهای شما هدفمند تر خواهد شد و این امر باعث می شود تا مطالعه شما با تمرکز بیشتری انجام گیرد . درست مثل فعالیتهای عبادی که با نیت کردن فعالیت خود را هدفمند می کنیم .

4-   نظم فکری : با برنامه ریزی فعالیتهای شما منظم تر شده و این نظم بیرونی باعث می شود تا ذهن شما منظم تر گردد .

5-    مکتوب کردن : عادت به نوشتن که معمولا ما از آن گریزان هستیم ضمن ایجاد تعهد در اجرای برنامه ها ، امکان استفاده از مکتوبات را در دوره های آخر برای ما میسر می سازد .